V I S I

Terwujudnya KB-TK yang unggul dalam membentuk anak bangsa yang cerdas, bertaqwa dan berakhlak mulia

M I S I

Membentuk anak didik yang cerdas, kreatif, mandiri, dan sholeh Menumbuh kembangkan kreatifitas anak Menciptakan suasana nyaman bagi pertumbuhan dan perkembangan anak

TK Kelompok B
Kompetensi Dasar : Kognitif

Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
1.	Hasil Belajar : Anak dapat memahami benda di sekitarnya menurut bentuk, jenis dan ukuran
	Indikator
		Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut ciri-ciri tertentu. Misal: menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dll
		Menunjuk dan mencari sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang mempunyai warna, bentuk,ukuran atau menurut ciri-ciri tertentu
		Mengenal perbedaan kasar-halus, berat-ringan, panjang-pendek, jauh dekat, banyak sedikit, sama-tidak sama, tebal tipis
		Membedakan macam-macam suara
		Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya, jenisnya, persamaannnya, dll
		Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua buah benda
		Menunjukkan kejanggalan suatu gambar
		Menyusun benda dari besar-kecil atau sebaliknya
2.	Hasil Belajar : Anak dapat memahami konsep-konsep sains sederhana
	Indikator
		Mencoba dan menceritakan tentang apa yang terjadi jika: warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman, balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam), benda-benda dijatuhkan (gravitasi), benda-benda didekat
		Mengungkapkan sebab akibat. Misalnya: mengapa sakit gigi?, mengapa kita lapar?, dll
		Mengungkapkan asal mula/terjadinya sesuatu
3.	Hasil Belajar : Anak dapat memahami bilangan
	Indikator
		Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1 sampai 20
		Membilang (mengenal konsep bilangan dengan benda-benda) sampai 10
		Menbuat urutan bilangan 1-10 dengan benda-benda
		Menghubungkan/ memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis)
		Membedakan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit
4.	Hasil Belajar : Anak dapat memahami bentuk geometri
	Indikator
		Membuat bentuk-bentuk geometri
		Mengelompokkan benda-benda tiga dimensi (benda-benda sebenarnya) yang berbentuk geometri (lingkaran, segitiga, segiempat)
		Memasangkan bentuk geometri dengan benda tiga dimensi yang bentuknya sama (lingkaran-bola, segiempat-balok)
5.	Hasil Belajar : Dapat memecahkan masalah sederhana
	Indikator
		Menyusun kepingan puzzel menjadi bentuk utuh (lebih dari 8 kepingan)
		Mengerjakan “maze” (mencari jejak) yang lebih kompleks (3-4 jalan)
6.	Hasil Belajar : Anak dapat memahami ukuran
	Indikator
		Mengukur panjang, dengan langkah, jengkal, lidi, ranting,penggaris, meteran, dll
		Membedakan berat benda dengan timbangan (buatan atau sebenarnya)
		Mengisi dan menyebutkan isi wadah (1 gelas, 1 botol, dll) dengan air, pasir, biji-bijian, beras, dll
7.	Hasil Belajar : Anak dapat memahami konsep waktu
	Indikator
		Menyatakan waktu yang dikaitkan dengan jam
		Mengetahui jumlah hari dalam satu minggu, satu bulan, dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun
		Menceritakan kegiatan sehari-hari sesuai dengan waktunya. Misalnya: waktu tidur, waktu makan, waktu sekolah, dll
		Menggunakan konsep waktu (hari ini, nanti, sekarang, kemarin, besok, dll)
8.	Hasil Belajar : Anak dapat memahami konsep-konsep matematika sederhana
	Indikator
		Menyebutkan hasil penambahan dan pengurangan dengan benda sampai 10
		Memperkirakan urutan beikutnya setelah melihat bentuk lebih dari 3 pola yang berurutan. Misal merah,putih,biru, merah, putih,biru,merah,…,…
		Meniru pola dengan menggunakan berbagai benda

©An-nur 2007