V I S I

Terwujudnya KB-TK yang unggul dalam membentuk anak bangsa yang cerdas, bertaqwa dan berakhlak mulia

M I S I

Membentuk anak didik yang cerdas, kreatif, mandiri, dan sholeh Menumbuh kembangkan kreatifitas anak Menciptakan suasana nyaman bagi pertumbuhan dan perkembangan anak

Pedoman TK
Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Penilaian Kompetensi Dasar TK Kel. A Perilaku Bahasa Kognitif Fisik dan Motorik Seni Kompetensi Dasar TK Kel. B Perilaku Bahasa Kognitif Fisik dan Motorik Seni

TK Kelompok B
Kompetensi Dasar : Bahasa

Anak mampu mendengarkan, berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata dan mengenal simbol-simbol yang melambangkannya untuk persiapan membaca dan menulis
1.	Hasil Belajar : Dapat mendengarkan dan membedakan bunyi suara, bunyi bahasa dan mengucapkannya dengan lafal yang benar
	Indikator
		Membedakan dan menirukan kembali bunyi/suara tertentu
		Menirukan kembali 4-5 urutan kata
		Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama (misal: kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama. (misal: nama sama), dll
2.	Hasil Belajar : Dapat mendengarkan dan memahami kata dan kalimat sederhana serta mengkomunikasikannya
	Indikator
		Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar
		Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara urut
3.	Hasil Belajar : Dapat berkomunikasi/ berbicara lancar secara lisan dengan lafal yang benar
	Indikator
		Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis kelamin, alamat rumah dengan lengkap
		Menceritakan pengalaman/ kejadian secara sederhana dengan urut
4.	Hasil Belajar : Memiliki perbendaharaan kata yang diperlukan untuk berkomunikasi sehari-hari.
	Indikator
		Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia, mereka
		Menunjuk dan menyebutkan gerakan-gerakan misalnya duduk, jongkok, berlari, makan, dll
		Menunjuk dan memberikan keterangan yang berhubungan dengan posisi/keterangan tempat. Misal: di luar, di dalam, di atas, di bawah, di depan, di belakang,di kiri, di kanan dsb
		Membuat gambar dan menceriterakan isi gambar dengan beberapa coretan/ tulisan yang sudah berbentuk huruf/kata
		Mengelompokkan kata-kata yang sejenis
		Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas
		Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (4-6 gambar)
5.	Hasil Belajar : Memahami bahwa ada hubungan antara bahasa lisan dengan tulisan (pra membaca)
	Indikator
		Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana dan menceritakan isi buku dengan menunjuk beberapa kata yang dikenalnya
		Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya Anak mampu memahami konsep sederhana, memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari

©An-nur 2007